History Scops: 1789

lunedì 11 aprile 2011

La presa della Bastiglia (14.07.1789)

Il 27 giugno 1789 il re Luigi XVI è costretto a riconoscere il ruolo dell'Assemblea Costituente, ma non accetta i cambiamenti proposti da quest'ultima. Per spaventare l'Assemblea e costringerla a ritrattare, il re manda truppe a Versailles e a Parigi.
Il popolo insorge e "prende" la Bastiglia: il carcere parigino dove erano rinchiusi gli oppositori politici. E' il 14 luglio 1789.
Nelle campagne i contadini insorgono e l'Assemblea Nazionale decreta l'abolizione dei diritti feudali.
Per far rientrare l'agitazione l'Assemblea Nazionale istituì dei governi locali provvisori e un esercito popolare, chiamato Guardia Nazionale.
Luigi XVI dovette legittimare le decisioni prese dall'Assemblea.

sabato 2 aprile 2011

La convocazione degli Stati Generali e “il giuramento della pallacorda”

autori: Sathe Molla e Adis Lutisoski

Nel 1788 Luigi XVI convoca gli Stati Generali per far fronte alla crisi.

In questa occasione i borghesi mettono in evidenzia che il sistema di votazione era ingiusto, poiché ogni “stato” aveva diritto ad un voto, quindi inevitabilmente avrebbero vinto sempre clero e nobiltà, uniti dagli stessi interessi.

La borghesia propone un sistema di votazioni individuale ogni deputato aveva diritto ad un voto. Questo non andava bene al primo e al secondo stato che avrebbero ovviamente perso, in quanto il numero di componenti del III Stato era superiore.

Il 5 maggio 1789 Versailles, in occasione della nuova convocazione degli Stati Generali, non riuscendo a mettersi d’accordo sul sistema di voto, la borghesia decise di fondare un’Assemblea Costituente con lo scopo di emanare una Costituzione per la Francia (17.06.1789).

Questo gesto è conosciuto come “giuramento della pallacorda”, in quanto avvenne nella sala di Versailles deputata a questo gioco, antenato del tennis.

27 gennaio: GIORNO DELLA MEMORIA DELLA SHOAH

Consigliamo la visione di:
VIAGGIO NELLA FABBRICA DELLO STERMINIO
(Regia: Andrée Rossi Maroso e Federico Ambiel)
Questo documentario mostra un restauro virtuale del lager di Auschwitz-Birkenau e la rappresesentazione della tecnologia impiegata dai nazisti per lo sterminio.
BINARIO 21
(cortometraggio con la regia: Dario Picciau; Sceneggiatura: Roberto Malini con la testimonianza di Liliana Segre e per la prima volta sullo schermo, Anita Betti; in collaborazione con Associazione Figli della Shoah, con il patrocinio della Task Force for International Cooperation on Holocaust Education, Remembrance and Research)

Per comprendere meglio l'Ebraismo raccomandiamo la lettura di:
L'Ebraismo spiegato ai miei figli, di Elena Loewenthal, Milano, Bompiani, 2002, pp. 96, euro 6,20.

Storia del tricolore

La bandiera italiana cominciò a sventolare nel periodo della Rivoluzione francese (1789). Era dunque legata ai valori rivoluzionari di uguaglianza e libertà, con il verde (emblema della natura) al posto del blu.
Divenne ufficiale quando nel 1796 Napoleone la scelse per le truppe italiane. Fu poi ripresa dai liberali in occasione dei moti del 1821, e fu la bandiera della Giovine Italia di Mazzini.
Nel 1848 venne adottata da tutti gli Stati italini in cui sorsero governi costituzionale.
Nel 1861, con lo scudo sabaudo, divenne la bandiera dell'Italia unita.
Nel 1946, con la caduta la monarchia, lo scudo dei Savoia fu tolto.

Da non dimenticare

Costituzione della Repubblica Italiana (1948) Articolo 3 Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali. Articolo 33 L'arte e la scienza sono libere e libero ne è l'insegnamento. La Repubblica detta le norme generali sull'istruzione ed istituisce scuole statali per tutti gli ordini e gradi. Enti e privati hanno il diritto di istituire scuole ed istituti di educazione, senza oneri per lo Stato. La legge, nel fissare i diritti e gli obblighi delle scuole non statali che chiedono la parità, deve assicurare ad esse piena libertà e ai loro alunni un trattamento scolastico equipollente a quello degli alunni di scuole statali. E` prescritto un esame di Stato per l'ammissione ai vari ordini e gradi di scuole o per la conclusione di essi e per l'abilitazione all'esercizio professionale. Le istituzioni di alta cultura, università ed accademie, hanno il diritto di darsi ordinamenti autonomi nei limiti stabiliti dalle leggi dello Stato. Articolo 34 La scuola è aperta a tutti. L'istruzione inferiore, impartita per almeno otto anni, è obbligatoria e gratuita. I capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi più alti degli studi. La Repubblica rende effettivo questo diritto con borse di studio, assegni alle famiglie ed altre provvidenze, che devono essere attribuite per concorso. Articolo 48 Sono elettori tutti i cittadini, uomini e donne, che hanno raggiunto la maggiore età. Il voto è personale ed eguale, libero e segreto. Il suo esercizio è dovere civico. La legge stabilisce requisiti e modalità per l'esercizio del diritto di voto dei cittadini residenti all'estero e ne assicura l'effettività. A tal fine è istituita una circoscrizione Estero per l'elezione delle Camere, alla quale sono assegnati seggi nel numero stabilito dalla norma costituzionale e secondo criteri determinati dalla legge. Il diritto di voto non può essere limitato se non per incapacità civile o per effetto di sentenza penale irrevocabile o nei casi di indegnità morale indicati dalla legge. Dichiarazione universale dei diritti dell'uomo (1948) Articolo 19 Ogni individuo ha il diritto alla libertà di opinione e di espressione, incluso il diritto di non essere molestato per la propria opinione e quello di cercare, ricevere e diffondere informazioni e idee attraverso ogni mezzo e senza riguardo a frontiere. Esso può essere sottoposto a talune restrizioni che però devono essere espressamente stabilite dalla legge ed essere necessarie: a)al rispetto dei diritti o della reputazione altrui; b)alla salvaguardia della sicurezza nazionale, dell'ordine pubblico, della sanità o della morale pubbliche. La libertà di opinione è un diritto fondamentale sancito anche nella nostra Carta costituzionale, nell' Articolo 21

La divisione dei tre poteri nello Stato italiano

Il compito fondamentale dello Stato italiano moderno è quello di realizzare lo sviluppo materiale e spirituale dei cittadini.
Per svolgere questo compito, lo Stato deve agire in tre direzioni:
1. creare le norme e le leggi necessarie (potere legislativo)
2. applicare le norme e le leggi create (potere esecutivo)
3. far rispettare le norme e le leggi e applicare le relative sanzioni a chi non le rispetta (potere giudiziario).
La Costituzione, legge fondamentale dello Stato, affida i tre poteri/funzioni a tre organi separati:
-il potere legislativo al Parlamento
-il potere esecutivo al Governo e ad altri organi
-il potere giudiziario alla Magistratura.

La separazione dei poteri è una garanzia, perchè impedisce che il potere finisca nelle mani di pochi. Quando tutti i cittadini sono sovrani e non sudditi e quando le leggi sono fatte dal Parlamento eletto dal popolo, allora si parla di democrazia.