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martedì 10 maggio 2011

Dalla spedizione dei 1000 all'unità d'Italia

Nel 1860 Cavour riprese la sua carica di primo ministro. Lui spinse le popolazioni insorte in Toscana e in Emilia Romagna a indire dei plebisciti, con cui confermare il loro desiderio di annettersi al Regno dei Savoia.
Per liberare il Sud Italia dai borbonici, Cavour si affidò a Garibaldi, che con 1072 volontari partì dalla Liguria il 4 maggio 1860 alla volta di Marsala in Sicilia: la spedizione dei 1000.
I borbonici vennero sconfitti a Calatafimi e a Milazzo. L'8 agosto Garibaldi sbarcò in Calabria e il 7 settembre entrò vincitore a Napoli.
Cavour, spaventato che Garibaldi potesse invadere lo Stato Pontificio, inviò un esercito per fermarlo e restituire il controllo a Vittorio Emanuele II.
L'incontro tra il re e il generale avvenne a Teano. Garibaldi disse "obbedisco" e si ritirò a Caprera.
Anche il Sud Italia, con dei plebisciti, venne annesso al regno dei Savoia.
Il 17 marzo 1861 il Primo Parlamento Italiano proclamò la nascita del Regno d'Italia, con a capo Vittorio Emanuele II e capitale Torino.

La seconda guerra d'indipendenza

Cavour provocò l'Austria che cadde nella trappola: nell'aprile del 1859 gli Austriaci entrarono in Piemonte. In attesa dell'arrivo dei Francesi, le truppe piemontesi riuscirono comunque a cavarsela bene: sconfissero il nemico a Solferino e a San Martino, mentre Garibaldi, a capo di un corpo di volontari liberava Brescia, Bergamo, Como e Varese. I patrioti in Toscana e in Emilia Romagna, nel frattempo, riuscirono a cacciare i loro sovrani.
I Francesi però avevano firmato un armistizio a Villafranca con Francesco Giuseppe d'Austria, senza avvertire Cavour. L'Austria cedette la Lombardia ai Savoia, ma tenne il Veneto.
Cavour arrabbiato si dimise dalla carica di primo ministro.

Le conseguenze della prima guerra d'indipendenza

Visto il fallimento della guerra intrapresa da Carlo Alberto, i repubblicani decisero di insorgere.
Venne instaurata la repubblica in Toscana, a Roma (governata da Mazzini e difesa da Garibaldi) e a Venezia.
Ma poco dopo le forze conservatrici europee prevalsero.
Con un colpo di stato Luigi Napoleone Bonaparte (nipote dell'ex-imperatore) prese il controllo della Francia, con il nome di Napoleone III. Quest'ultimo andò subito in soccorso al Papa.
Nel frattempo l'Austria fece cadere la repubblica in Toscana e a Venezia, e Palermo era tornata ai Borboni.

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27 gennaio: GIORNO DELLA MEMORIA DELLA SHOAH

Consigliamo la visione di:
VIAGGIO NELLA FABBRICA DELLO STERMINIO
(Regia: Andrée Rossi Maroso e Federico Ambiel)
Questo documentario mostra un restauro virtuale del lager di Auschwitz-Birkenau e la rappresesentazione della tecnologia impiegata dai nazisti per lo sterminio.
BINARIO 21
(cortometraggio con la regia: Dario Picciau; Sceneggiatura: Roberto Malini con la testimonianza di Liliana Segre e per la prima volta sullo schermo, Anita Betti; in collaborazione con Associazione Figli della Shoah, con il patrocinio della Task Force for International Cooperation on Holocaust Education, Remembrance and Research)

Per comprendere meglio l'Ebraismo raccomandiamo la lettura di:
L'Ebraismo spiegato ai miei figli, di Elena Loewenthal, Milano, Bompiani, 2002, pp. 96, euro 6,20.

Storia del tricolore

La bandiera italiana cominciò a sventolare nel periodo della Rivoluzione francese (1789). Era dunque legata ai valori rivoluzionari di uguaglianza e libertà, con il verde (emblema della natura) al posto del blu.
Divenne ufficiale quando nel 1796 Napoleone la scelse per le truppe italiane. Fu poi ripresa dai liberali in occasione dei moti del 1821, e fu la bandiera della Giovine Italia di Mazzini.
Nel 1848 venne adottata da tutti gli Stati italini in cui sorsero governi costituzionale.
Nel 1861, con lo scudo sabaudo, divenne la bandiera dell'Italia unita.
Nel 1946, con la caduta la monarchia, lo scudo dei Savoia fu tolto.

Da non dimenticare

Costituzione della Repubblica Italiana (1948) Articolo 3 Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali. Articolo 33 L'arte e la scienza sono libere e libero ne è l'insegnamento. La Repubblica detta le norme generali sull'istruzione ed istituisce scuole statali per tutti gli ordini e gradi. Enti e privati hanno il diritto di istituire scuole ed istituti di educazione, senza oneri per lo Stato. La legge, nel fissare i diritti e gli obblighi delle scuole non statali che chiedono la parità, deve assicurare ad esse piena libertà e ai loro alunni un trattamento scolastico equipollente a quello degli alunni di scuole statali. E` prescritto un esame di Stato per l'ammissione ai vari ordini e gradi di scuole o per la conclusione di essi e per l'abilitazione all'esercizio professionale. Le istituzioni di alta cultura, università ed accademie, hanno il diritto di darsi ordinamenti autonomi nei limiti stabiliti dalle leggi dello Stato. Articolo 34 La scuola è aperta a tutti. L'istruzione inferiore, impartita per almeno otto anni, è obbligatoria e gratuita. I capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi più alti degli studi. La Repubblica rende effettivo questo diritto con borse di studio, assegni alle famiglie ed altre provvidenze, che devono essere attribuite per concorso. Articolo 48 Sono elettori tutti i cittadini, uomini e donne, che hanno raggiunto la maggiore età. Il voto è personale ed eguale, libero e segreto. Il suo esercizio è dovere civico. La legge stabilisce requisiti e modalità per l'esercizio del diritto di voto dei cittadini residenti all'estero e ne assicura l'effettività. A tal fine è istituita una circoscrizione Estero per l'elezione delle Camere, alla quale sono assegnati seggi nel numero stabilito dalla norma costituzionale e secondo criteri determinati dalla legge. Il diritto di voto non può essere limitato se non per incapacità civile o per effetto di sentenza penale irrevocabile o nei casi di indegnità morale indicati dalla legge. Dichiarazione universale dei diritti dell'uomo (1948) Articolo 19 Ogni individuo ha il diritto alla libertà di opinione e di espressione, incluso il diritto di non essere molestato per la propria opinione e quello di cercare, ricevere e diffondere informazioni e idee attraverso ogni mezzo e senza riguardo a frontiere. Esso può essere sottoposto a talune restrizioni che però devono essere espressamente stabilite dalla legge ed essere necessarie: a)al rispetto dei diritti o della reputazione altrui; b)alla salvaguardia della sicurezza nazionale, dell'ordine pubblico, della sanità o della morale pubbliche. La libertà di opinione è un diritto fondamentale sancito anche nella nostra Carta costituzionale, nell' Articolo 21

La divisione dei tre poteri nello Stato italiano

Il compito fondamentale dello Stato italiano moderno è quello di realizzare lo sviluppo materiale e spirituale dei cittadini.
Per svolgere questo compito, lo Stato deve agire in tre direzioni:
1. creare le norme e le leggi necessarie (potere legislativo)
2. applicare le norme e le leggi create (potere esecutivo)
3. far rispettare le norme e le leggi e applicare le relative sanzioni a chi non le rispetta (potere giudiziario).
La Costituzione, legge fondamentale dello Stato, affida i tre poteri/funzioni a tre organi separati:
-il potere legislativo al Parlamento
-il potere esecutivo al Governo e ad altri organi
-il potere giudiziario alla Magistratura.

La separazione dei poteri è una garanzia, perchè impedisce che il potere finisca nelle mani di pochi. Quando tutti i cittadini sono sovrani e non sudditi e quando le leggi sono fatte dal Parlamento eletto dal popolo, allora si parla di democrazia.