History Scops: streghe

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giovedì 17 febbraio 2011

I Padri Pellegrini della Mayflower

autori: Biancon Francesco e Sangion Federica

Nel 1620, 102 pellegrini puritani, i Pilgrim Fathers, giunsero in America a bordo di una nave, la Mayflower. Erano Olandesi e Inglesi. Giunti in America fondarono i primi nuclei della nuova Inghilterra, la città di Plymouth e Salem nell’attuale Massachusetts.

A bordo della Mayflower i padri pellegrini avevano firmato un accordo, il Mayflower Compact, che stabiliva le leggi della comunità, basate sulla semplicità dei costumi e su severe regole di comportamento: i Puritani non sopportavano il lusso, i balli, i giochi; preferivano essere frugali e laboriosi.

La loro società dava una grande importanza alla religione e all’istruzione; rifiutava invece ogni gerarchia religiosa e ogni ingerenza delle autorità civili sulla chiesa. Tuttavia, talvolta il grande rigore si trasformò in fanatismo: ne fecero le spese soprattutto le donne molte delle quali vennero accusate di stregoneria.

mercoledì 22 dicembre 2010

Libro: Maja delle streghe

Consigliato da Federica Sangion e Alessia Benatelli

Giuliana Boldrini, "Maja delle Streghe", Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori, 1979.

Questa è la storia di strega Ragna e Maja.

Loro vivevano a Mantova alla corte dei Gonzaga: Maja ballava e Ragna preparava le cure di bellezza per Isabella Gonzaga.

Ma un giorno arrivò l’Inquisitore e...

Le streghe

autori: Alessia Benatelli e Federica Sangion

Nel Cinquecento le vittime principali dell’intolleranza del popolo e della Chiesa Cattolica, dopo gli eretici , erano le streghe, che raramente riuscivano a sfuggire alla morte nel rogo.

Secondo le dicerie dell'epoca, streghe e stregoni si radunavano di notte per osannare il Diavolo in luoghi solitari (questo era il Sabba) e prima di tornare nelle proprie case, ricevevano ingredienti malefici confezionati con grasso di bambino o altri elementi.

La "caccia alle streghe" di protasse fino al XVIII secolo, causando la morte di tantissime persone, soprattutto donne.

27 gennaio: GIORNO DELLA MEMORIA DELLA SHOAH

Consigliamo la visione di:
VIAGGIO NELLA FABBRICA DELLO STERMINIO
(Regia: Andrée Rossi Maroso e Federico Ambiel)
Questo documentario mostra un restauro virtuale del lager di Auschwitz-Birkenau e la rappresesentazione della tecnologia impiegata dai nazisti per lo sterminio.
BINARIO 21
(cortometraggio con la regia: Dario Picciau; Sceneggiatura: Roberto Malini con la testimonianza di Liliana Segre e per la prima volta sullo schermo, Anita Betti; in collaborazione con Associazione Figli della Shoah, con il patrocinio della Task Force for International Cooperation on Holocaust Education, Remembrance and Research)

Per comprendere meglio l'Ebraismo raccomandiamo la lettura di:
L'Ebraismo spiegato ai miei figli, di Elena Loewenthal, Milano, Bompiani, 2002, pp. 96, euro 6,20.

Storia del tricolore

La bandiera italiana cominciò a sventolare nel periodo della Rivoluzione francese (1789). Era dunque legata ai valori rivoluzionari di uguaglianza e libertà, con il verde (emblema della natura) al posto del blu.
Divenne ufficiale quando nel 1796 Napoleone la scelse per le truppe italiane. Fu poi ripresa dai liberali in occasione dei moti del 1821, e fu la bandiera della Giovine Italia di Mazzini.
Nel 1848 venne adottata da tutti gli Stati italini in cui sorsero governi costituzionale.
Nel 1861, con lo scudo sabaudo, divenne la bandiera dell'Italia unita.
Nel 1946, con la caduta la monarchia, lo scudo dei Savoia fu tolto.

Da non dimenticare

Costituzione della Repubblica Italiana (1948) Articolo 3 Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali. Articolo 33 L'arte e la scienza sono libere e libero ne è l'insegnamento. La Repubblica detta le norme generali sull'istruzione ed istituisce scuole statali per tutti gli ordini e gradi. Enti e privati hanno il diritto di istituire scuole ed istituti di educazione, senza oneri per lo Stato. La legge, nel fissare i diritti e gli obblighi delle scuole non statali che chiedono la parità, deve assicurare ad esse piena libertà e ai loro alunni un trattamento scolastico equipollente a quello degli alunni di scuole statali. E` prescritto un esame di Stato per l'ammissione ai vari ordini e gradi di scuole o per la conclusione di essi e per l'abilitazione all'esercizio professionale. Le istituzioni di alta cultura, università ed accademie, hanno il diritto di darsi ordinamenti autonomi nei limiti stabiliti dalle leggi dello Stato. Articolo 34 La scuola è aperta a tutti. L'istruzione inferiore, impartita per almeno otto anni, è obbligatoria e gratuita. I capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi più alti degli studi. La Repubblica rende effettivo questo diritto con borse di studio, assegni alle famiglie ed altre provvidenze, che devono essere attribuite per concorso. Articolo 48 Sono elettori tutti i cittadini, uomini e donne, che hanno raggiunto la maggiore età. Il voto è personale ed eguale, libero e segreto. Il suo esercizio è dovere civico. La legge stabilisce requisiti e modalità per l'esercizio del diritto di voto dei cittadini residenti all'estero e ne assicura l'effettività. A tal fine è istituita una circoscrizione Estero per l'elezione delle Camere, alla quale sono assegnati seggi nel numero stabilito dalla norma costituzionale e secondo criteri determinati dalla legge. Il diritto di voto non può essere limitato se non per incapacità civile o per effetto di sentenza penale irrevocabile o nei casi di indegnità morale indicati dalla legge. Dichiarazione universale dei diritti dell'uomo (1948) Articolo 19 Ogni individuo ha il diritto alla libertà di opinione e di espressione, incluso il diritto di non essere molestato per la propria opinione e quello di cercare, ricevere e diffondere informazioni e idee attraverso ogni mezzo e senza riguardo a frontiere. Esso può essere sottoposto a talune restrizioni che però devono essere espressamente stabilite dalla legge ed essere necessarie: a)al rispetto dei diritti o della reputazione altrui; b)alla salvaguardia della sicurezza nazionale, dell'ordine pubblico, della sanità o della morale pubbliche. La libertà di opinione è un diritto fondamentale sancito anche nella nostra Carta costituzionale, nell' Articolo 21

La divisione dei tre poteri nello Stato italiano

Il compito fondamentale dello Stato italiano moderno è quello di realizzare lo sviluppo materiale e spirituale dei cittadini.
Per svolgere questo compito, lo Stato deve agire in tre direzioni:
1. creare le norme e le leggi necessarie (potere legislativo)
2. applicare le norme e le leggi create (potere esecutivo)
3. far rispettare le norme e le leggi e applicare le relative sanzioni a chi non le rispetta (potere giudiziario).
La Costituzione, legge fondamentale dello Stato, affida i tre poteri/funzioni a tre organi separati:
-il potere legislativo al Parlamento
-il potere esecutivo al Governo e ad altri organi
-il potere giudiziario alla Magistratura.

La separazione dei poteri è una garanzia, perchè impedisce che il potere finisca nelle mani di pochi. Quando tutti i cittadini sono sovrani e non sudditi e quando le leggi sono fatte dal Parlamento eletto dal popolo, allora si parla di democrazia.